DAVs arbejde med skole og uddannelse

I De Anbragtes Vilkår har vi fokus på skole og uddannelse for børn og unge i anbringelse. Vi arbejder målrettet med vidensindsamling af levede erfaringer, har udviklet skoleanbefalinger, haft det på vores dagsorden på Folkemødet på Bornholm, deltager i den offentlige debat, skriver høringssvar og meget mere.

På denne side kan du læse om vores arbejde med at styrke skolegangen for børn og unge i anbringelse.

 

Tidligere anbragte til topmøde om skole og uddannelse

I januar 2023 tog vi hul på skole og uddannelse som et tema i DAV ved at afholde topmøder i København og Århus. Her bidrog 80 tidligere anbragte med egne erfaringer omkring deres skolegang og videre uddannelse, og gjorde dermed foreningen klogere på, hvad der kendetegner en god skolegang, hvad der kan blive bedre, og hvad der mangler.

På baggrund af den viden udkom i juni 2023 en række konkrete anbefalinger fra DAV til politikere og praksis. Du kan læse anbefalingerne til en styrket skolegang her eller downloade dem som pdf her.

67 pct. af unge, der er anbragt, tager ikke 9. klasses afgangsprøve. Det vil sige, at de ikke går op til de syv obligatoriske prøver. Blandt øvrige unge er det 12 pct., der ikke tager 9. klasses afgangsprøve. (Kilde: Svigt rapport 2024, Børns Vilkår)

22 pct. af 21-årige, der har været anbragt udenfor hjemmet, gennemfører en ordinær ungdomsuddannelse, mens det samme gælder for 73 pct. af øvrige unge på 21 år (Kilde: Partnerskab om udsatte børn og læring, feb. 2024, Social- og Boligstyrelsen)

Projekt: Styrket inddragelse af elever på specialundervisningstilbud på børne- og ungehjem (SBU) og behandlings- og specialundervisningstilbud (BOS)

De Anbragtes Vilkår fik i 2022 midler af Børne- og Undervisningsministeriet til at gennemføre et projekt, om demokratisk inddragelse af elever på SBU og BOS i deres skoleliv.

Formålet med projektet var at styrke elevdemokrati og inddragelse af eleverne, samt videreudvikle skolerne ved at tage højde for elevernes erfaringer og perspektiver. Projektet skulle derudover øge elevernes demokratiske forståelse, give dem kendskab til deres rettigheder i forhold til skolegang og positive erfaringer med at få indflydelse og tro på, at deres stemme er vigtig.

Projektet består af tre dele:
  • Vidensindsamling om medbestemmelse og elevinddragelse på SBU og BOS.
  • Indsatser som styrker elevinddragelsen – herunder udvikling og afholdelse af workshops for elever på SBU og BOS og kompetenceudvikling for lærerne.
  • Produktion af undervisningsmateriale om elevinddragelse og medbestemmelse, som alle SBU og BOS’er og andre specialskoler frit kan bruge.

Skolebesøg og samarbejde med SBU og BOS

DAV har i perioden januar 2023 til efteråret 2025 besøgt elever på 14 SBU og BOS rundt omkring i landet. Det har både været skoler på anbringelsessteder og behandlingstilbud. DAV har i projektperioden haft et tæt samarbejde med fire skoler om arbejdet med elevinddragelse i praksis. Du kan læse om projektets forundersøgelse og den afsluttende rapport her.

 

Samarbejde med andre parter på skoleområdet

I DAV arbejder vi løbende på at opbygge samarbejde med foreninger, organisationer mv., som beskæftiger sig med skolegang og uddannelse for børn og unge i udsatte positioner. Det er både elevorganisationer, repræsentanter for skoleledelse og børne- og ungeorganisationer samt forskellige andre interesseorganisationer, som er engageret i skoleområdet. Vi er løbende også repræsenteret i følgegrupper, referencegrupper, partnerskaber etc. på skoleområdet, hvor vi bidrager med DAVs perspektiver og opmærksomhedspunkter.

Vidensopsamling

DAV har i sommeren 2023 udarbejdet en vidensopsamling om elevers erfaringer med elevinddragelse. Vidensopsamlingen præsenterer centrale fund på baggrund af DAVs besøg på 11 interne skoler i vinteren og forået 2023.

Eleverne udtrykker bl.a.:
  • Vigtigheden i fællesskabet med de andre elever og gode relationerne til lærerne
  • Ønske om mulighed for flere af de samme fag, som på en almindelig grundskole
  • Motivationen i at blive mødt med positive forventninger fra lærerne
  • At de er overvejende glade for deres skole

Du kan læse hele vidensopsamlingen her.

 

Fakta om SBU og BOS

 

  • Børne- og Undervisningsministeriets (BUVM) institutionsregister viser, at der i januar 2025 var ca. 170 SBU og BOS inklusiv underafdelinger på og skoler på sikrede institutioner. BOS udgør den største del af skolerne. 
  • Ifølge BUVM havde omkring halvdelen af SBU og BOS – i skoleåret 2019/2020 færre end 20 elever indskrevet.
  • I skoleåret 2024/2025 gik der, ifølge BUVM, i alt 3.860 elever på SBU og BOS inklusive underafdelinger og skoler på sikrede institutioner. (fordelt på dagbehandlingstilbud, skoler på anbringelsessteder og sikrede institutioner)
  • Undervisning på SBU og BOS-skoler er specialundervisning. Det betyder, at det kun er børn og unge med specialundervisningsbehov og behov for små undervisningsmiljøer, der kan henvises til undervisning på disse skoler. Skolerne skal følge reglerne i folkeskoleloven og Bekendtgørelse for specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand. Det vil bl.a. sige, at eleverne skal have undervisning i folkeskolens fulde fagrække i overensstemmelse med folkeskolelovens regler om fag og timetal.

78 pct. af alle børn over 11 år, der er anbragt uden for hjemmet, har skiftet skole mindst én gang, mod kun 9 pct. af deres jævnaldrende. (Kilde, Svigt rapport 2024, Børns Vilkår).